Docenten of leerkrachten die collega's in school of roc begeleiden of gaan begeleiden.
Inhoud:
Na het volgen van de training:
beheerst u de basale coachingsvaardigheden
bent u in staat resultaatgericht te coachen
heeft u inzicht in de complexe rol van coach
heeft u inzicht in uw eigen identiteit en kunt u reflecteren op uw eigen gedrag.
Werkwijze
Coachen betekent dat de ander in beweging komt. Door elementaire begeleidingsvaardigheden in te zetten, bereikt u een resultaatgericht veranderingsproces. Maar voordat u daaraan toe bent, is het nodig stil te staan bij het effect van uw eigen gedrag op dat van anderen, en om doelen te stellen. Uw eigen ontwikkeling staat dus ook centraal. Feedbackrondes zorgen ervoor dat u zicht krijgt op uw eigen effectiviteit.
De volgende thema’s komen aan bod:
afstemmen op de gecoachte
omgaan met weerstanden
leren reflecteren
doelen kiezen
confronterend coachen met behoud van relatie
werken met plannen van aanpak
pedagogische en didactische bekwaamheden
lesobservatie en nabespreking.
Tijdens één van de bijeenkomsten oefenen we de coachingsvaardigheden met een actrice.
Contacturen: 40.
Literatuur
Martie Slooter, Coachen op contact, de basis in het primaire proces. CPS, Amersfoort 2005. ISBN 90 6508 528 9.
Sjoerd Slagter, Yvonne Visser, Coaching in het voortgezet onderwijs en secundair onderwijs. Een handboek voor docenten die willen veranderen. Tweede druk. CPS, Amersfoort, 1999. ISBN 90 6508 439 8.
Waar:
CPS, Amersfoort
Kosten:
€ 1950,- per deelnemer, inclusief catering en materiaal.
Meer informatie:
Neemt u voor meer informatie contact op met CPS Academie,
telefoon: [033] 453 43 03, e-mail: academie@cps.nl
