Schoolplanontwikkeling PO

Maar:

• Hoe zorg je er nu voor dat het een 'beleidsrijk' document is, dat een aantoonbare bijdrage levert aan schoolontwikkeling?
• Hoe zorg je voor een school(ontwikkelings)plan, dat leesbaar, richtinggevend is en aanzet tot 'daden' voor de komende vier jaar?
• Hoe betrek je teamleden, groepen directieleden en andere belanghebbenden bij het tot stand brengen van het schoolplan?
• Welke bronnen en verworvenheden, die op school of binnen de vereniging/stichting aanwezig zijn gebruiken we als input voor ( nieuw) beleid?

• In een begeleidingstraject wordt ondersteuning gegeven aan groepen directieleden, op bovenschools niveau. Nadrukkelijk wordt aandacht geschonken aan ontwikkeling en resultaat. Dit leidt tot een resultaatgeoriënteerd school(ontwikkelings)plan, dat draagvlak heeft tot en met de “werkvloer”.
• Met de CPS Pressure Cooker-aanpak wordt in tweeëneenhalve dag, met een groep directieleden een integraal beleidsdocument voor de komende vier jaren gemaakt. De doelen voor het eerste jaar worden SMART geformuleerd. De managementmatrix is het hulpmiddel voor de verdere uitwerking van de gestelde doelen. Speciale aandacht binnen deze aanpak ligt bij de samenhang tussen de verschillende beleidsterreinen en draagvlak bij de direct betrokken medewerkers.
• CPS als sparring partner van het management.